“Llegamos con muchas expectativas, porque sabemos que, si nosotros aprendemos, podemos multiplicar estas experiencias con nuestros estudiantes, especialmente porque se trata de niñas y niños de zonas rurales muy apartadas, donde el acceso a la tecnología y a este tipo de espacios es limitado. Venimos con toda la ilusión de poder llevarles estas experiencias y transformar sus formas de aprender”, comentó Ruth Yesenia Ordóñez, docente de la escuela unitaria del Centro Educativo Panamá, en Arauquita, Arauca.
Ruth hizo parte de los 24 profesores que, a principios de 2026, viajaron a Bogotá desde distintas regiones del país para descubrir, en el Laboratorio CREA de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes, nuevas formas de enseñar a través de la tecnología, el ingenio y, sobre todo, la experiencia, siempre con la mirada puesta en las niñas y los niños de sus comunidades.
Pero para muchos maestros que trabajan lejos de las grandes ciudades, viajar hasta Bogotá para vivir una experiencia como esta no siempre es posible. Por eso, el Laboratorio CREA decidió llevar la experiencia hasta ellos. A través de Coursera, lanzó STEAM con propósito: experiencias que transforman el aula, un MOOC —curso virtual, abierto y masivo— que pone estas metodologías al alcance de profesores de colegios, estén donde estén. Y lo mejor: es completamente gratuito y puede realizarse incluso desde un teléfono celular.
El curso nació de una convicción: transformar la manera en que aprenden los estudiantes no siempre requiere un laboratorio sofisticado, tecnología de última generación o grandes inversiones. Muchas veces, el punto de partida está en una buena pregunta, en la curiosidad y en la capacidad de un maestro para mirar los recursos que tiene a su alrededor y convertirlos en oportunidades para crear, experimentar y aprender.
Por eso, el MOOC ofrece herramientas concretas para que los profesores diseñen experiencias STEAM —que integran ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas— a partir de los recursos disponibles en sus propios contextos. La propuesta se estructura alrededor de un ciclo de creación: preguntar, imaginar, planificar, crear y mejorar. Una ruta que invita a los estudiantes a investigar problemas reales, construir soluciones, prototipar, equivocarse, volver a intentarlo y descubrir que aprender también significa experimentar.
Esta metodología es fruto del camino que CREA ha recorrido junto a colegios públicos, privados y fundaciones de distintas regiones de Colombia. Ese trabajo ha permitido desarrollar y poner a prueba una propuesta flexible, replicable y centrada en el aprendizaje significativo. Ahora, ese conocimiento se convierte en herramientas que los docentes pueden llevar a sus propias aulas y adaptar a diferentes edades, asignaturas, condiciones y recursos.
Así, una experiencia STEAM puede nacer tanto en un colegio con acceso a un laboratorio como en una escuela rural donde los materiales cotidianos se convierten en materia prima para crear. El énfasis no está en tener más tecnología, sino en aprender a diseñar experiencias que conecten lo que los estudiantes aprenden con los problemas que les importan. En este proceso, el error también cambia de lugar: deja de ser algo que debe evitarse y se convierte en una oportunidad para aprender, mejorar y volver a crear.
Aunque está dirigido principalmente a docentes de educación escolar, especialmente de las áreas de ciencias, matemáticas y tecnología, su enfoque metodológico puede ser aprovechado por profesores de otras disciplinas. Su propósito es llegar a maestros de distintas regiones de Colombia, particularmente a quienes tienen un acceso limitado a oportunidades de formación, y progresivamente a docentes de otros países de América Latina que trabajan en contextos similares.
“El lanzamiento del MOOC también abre una nueva puerta entre los colegios y la Facultad de Ingeniería. Para CREA, los profesores son aliados fundamentales: son ellos quienes pueden multiplicar el impacto de estas experiencias y llevarlas a cientos de estudiantes”, sostuvo Jesse Padilla, profesor del Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad de los Andes y coordinador del Laboratorio CREA.
Con este curso, CREA amplía las fronteras de su laboratorio. Ya no es necesario llegar hasta Bogotá para comenzar a experimentar con STEAM: ahora, el conocimiento puede viajar hasta una escuela rural, llegar a un maestro que busca nuevas formas de enseñar y, a través de él, alcanzar a niñas, niños y jóvenes que podrán descubrir que también pueden crear, imaginar y transformar su entorno.
Porque transformar el aula no siempre comienza con una gran infraestructura. A veces comienza con una pregunta, con un maestro dispuesto a imaginar una nueva manera de enseñar y con la certeza de que, incluso con los recursos que tenemos a nuestro alcance, es posible crear experiencias que transformen la forma de aprender y de mirar el mundo.
Más información: https://www.coursera.org/learn/steam-con-proposito-experiencias-que-transforman-el-aula/
Escrito por: María Angélica Huérfano Báez.
